Programmieren in der Grundschule –
und schon in der Kita.
Programmieren in der Grundschule, in der Kita und im offenen Ganztag: Wir bringen Programmier-, Medien- und KI-Kompetenz in Einrichtungen im ganzen Märkischen Kreis – als wöchentliche AG, Projekttag oder Ferienangebot. Mit dem internationalen Algorithmics-Curriculum und Trainern aus Lüdenscheid.
Auf einen Blick
- Altersgerechte Inhalte – von der Vorschule bis Klasse 4
- Wir kommen zu Ihnen – im ganzen Märkischen Kreis
- Erprobtes Curriculum von Algorithmics, über 500 Standorte weltweit
- Feste Trainer und verlässliche Termine
- Für Startchancen-Schulen über das Chancenbudget förderfähig
Warum Programmieren in der Grundschule Grundbildung ist.
Kinder wachsen mit Tablets, Apps und KI auf – aber kaum eines weiß, wie diese Technik funktioniert. Wer früh versteht, was dahintersteckt, nutzt digitale Medien bewusster, sicherer und kreativer.
Logisch denken & Probleme lösen
Beim Programmieren zerlegen Kinder Aufgaben in kleine Schritte, finden Fehler und probieren neue Lösungen – eine Fähigkeit, die in jedem Fach hilft.
Medien- & KI-Kompetenz
Was ist ein Algorithmus? Wie funktioniert KI? Die Kinder lernen, digitale Medien zu verstehen, statt sie nur zu konsumieren.
Mathe, Lesen, Konzentration
Zahlen, Koordinaten, Reihenfolgen, Anleitungen lesen: Programmieren übt ganz nebenbei Grundkompetenzen in Mathe und Deutsch.
Teamarbeit & Selbstvertrauen
Gemeinsam ein Projekt bauen und es vor der Gruppe präsentieren – das stärkt sozial-emotionale Kompetenzen und Selbstvertrauen.
Was Kinder beim Programmieren in der Grundschule lernen
Beim Programmieren in der Grundschule geht es nicht darum, kleine Informatiker auszubilden. Im Mittelpunkt stehen Neugier, Ausprobieren und das Gefühl: Ich kann Technik selbst gestalten. Mit der Blocksprache Scratch setzen schon Erstklässler Befehle wie Puzzleteile zusammen, lassen Figuren laufen, sprechen und auf Tasten reagieren. Ganz nebenbei lernen sie Grundbegriffe wie Schleife, Bedingung und Variable – und verstehen, dass hinter jeder App eine Abfolge klarer Anweisungen steckt.
In der Kita beginnen wir altersgerecht und spielerisch: Vorschulkinder üben Reihenfolgen, Muster und erste Befehle und erleben, wie aus einer Idee Schritt für Schritt ein Ergebnis wird. Auf diesem Fundament kann das Programmieren in der Grundschule später direkt aufbauen.
Im offenen Ganztag entstehen über mehrere Wochen eigene Projekte – ein kleines Spiel, eine animierte Geschichte oder ein Quiz. Die Kinder planen, testen, finden Fehler und verbessern ihr Programm. Das schult Ausdauer, Konzentration und Frustrationstoleranz und passt zum Medienkompetenzrahmen NRW, der im Bereich „Problemlösen und Modellieren“ auch das Programmieren vorsieht.
Wichtig ist uns die Verbindung zum Unterricht: Rechnen mit Koordinaten, Geschichten erzählen, Themen aus dem Sachunterricht als Animation – Programmieren in der Grundschule lässt sich mit vielen Fächern verknüpfen. Auf Wunsch stimmen wir die Inhalte mit Ihren Lehrkräften ab.
Und das Wichtigste: Es macht Spaß. Wenn Kinder zum ersten Mal sehen, wie ihre eigene Figur über den Bildschirm läuft, ist die Begeisterung groß. Genau diese Erfahrung – etwas Eigenes geschaffen zu haben – macht Programmieren in der Grundschule so wertvoll. Sie stärkt das Selbstvertrauen, fördert die Zusammenarbeit im Team und zeigt Kindern, dass sie digitale Technik nicht nur nutzen, sondern aktiv mitgestalten können. Viele Kinder wollen danach mehr: Für sie gibt es an unserer Programmierschule in Lüdenscheid weiterführende Kurse bis ins Jugendalter.
Passend für jede Einrichtung.
Wir richten uns nach Ihrem Stundenplan, Ihren Räumen und Ihren Zielen.
Erste Schritte für Vorschulkinder
Spielerischer Einstieg ins digitale Denken: Reihenfolgen, Muster und einfache Befehle verstehen – altersgerecht und mit viel Bewegung. Die Inhalte stimmen wir mit Ihnen ab.
Kita-Angebot anfragenProjekttage & Unterrichtsergänzung
Projekttage, Projektwochen oder Module im Unterricht – etwa zu Algorithmen, Robotern oder KI. Passend zum Medienkompetenzrahmen NRW.
Projekttag anfragenCoding-AG im Ganztag
Die wöchentliche AG am Nachmittag: Die Kinder programmieren eigene Spiele, Animationen und Roboter – mit festen Trainern und klarem Lernpfad. Ein starkes Angebot für den Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung, der seit 2026/27 schrittweise gilt.
AG anfragenFerienbetreuung & Projektwochen
Kompakte Workshops für die Ferienbetreuung, Aktionstage oder Projektwochen – mit einer Präsentation der Ergebnisse für Eltern.
Workshop anfragenFörderfähig über das Startchancen-Programm.
Mit dem Startchancen-Programm fördern Bund und Länder bis 2034 Schulen mit einem hohen Anteil sozial benachteiligter Schülerinnen und Schüler. In NRW nehmen 923 Schulen teil – rund zwei Drittel davon sind Grundschulen. Mehr zum Startchancen-Programm bei der Kultusministerkonferenz
Das Chancenbudget (Säule II)
Über ihr Chancenbudget können Startchancen-Schulen unter anderem digitale Lernangebote, Kooperationen mit außerschulischen Partnern und Honorare für Maßnahmen finanzieren, die die Programmziele unterstützen – etwa die Stärkung der Basiskompetenzen in Deutsch und Mathe sowie sozial-emotionaler Kompetenzen.
So unterstützen wir Sie
- Konzeptbeschreibung mit Bezug zu den Programmzielen
- Transparentes Angebot für Ihre Unterlagen und die Vergabe
- Abstimmung mit Schulleitung, OGS-Träger und Schulträger
- Dokumentation und Präsentation der Ergebnisse
Weitere Wege der Finanzierung
Offener Ganztag
Träger des offenen Ganztags binden häufig externe Partner für AGs ein und finanzieren diese aus ihren Mitteln für die Ganztagsangebote.
Bildungs- und Teilhabepaket
Für Kinder aus Familien mit Sozialleistungen kann die Teilhabeleistung des BuT (bis zu 15 € im Monat) je nach Einzelfall für Kursbeiträge genutzt werden.
Fördervereine, Unternehmen & Stiftungen
Viele Fördervereine, lokale Unternehmen und Stiftungen unterstützen digitale Bildung. Wir liefern Ihnen gern die Unterlagen für Ihren Antrag.
Hinweis: Ob eine Förderung im Einzelfall möglich ist, entscheiden Schule bzw. Schulträger im Rahmen ihrer Zielvereinbarung und des Vergaberechts. Digitale Endgeräte selbst sind über das Chancenbudget nicht förderfähig. Stand: Oktober 2026, Quelle: Ministerium für Schule und Bildung NRW.
In vier Schritten zur Coding-AG.
Kennenlernen
Kurzes Gespräch mit Schulleitung, Kita-Leitung oder OGS-Koordination: Ziele, Gruppen, Zeiten.
Konzept & Angebot
Sie erhalten ein passendes Konzept und ein transparentes Angebot – auf Wunsch mit Bezug zu Ihrer Startchancen-Zielvereinbarung.
Start
Unsere Trainer kommen zu Ihnen – zuverlässig und zu festen Zeiten.
Präsentation
Die Kinder zeigen ihre Projekte – in der Gruppe, beim Schulfest oder den Eltern.
Gut zu wissen.
Ab wann ist Programmieren in der Grundschule sinnvoll?
Schon ab der 1. Klasse. Mit blockbasierten Sprachen wie Scratch brauchen Kinder noch keine sicheren Lese- und Schreibkenntnisse – sie setzen Befehle wie Bausteine zusammen. In der Kita starten wir mit spielerischen Vorübungen.
Lässt sich Programmieren in der Grundschule mit dem Lehrplan verbinden?
Ja. Der Medienkompetenzrahmen NRW sieht im Bereich „Problemlösen und Modellieren“ vor, dass Kinder Algorithmen erkennen und einfache Programme gestalten. Unsere Projekte greifen das praxisnah auf und lassen sich mit Mathematik, Deutsch und Sachunterricht verknüpfen.
Brauchen Lehrkräfte oder OGS-Mitarbeitende Vorkenntnisse?
Nein. Unsere Trainer übernehmen die Durchführung komplett. Lehrkräfte und Betreuungskräfte sind herzlich eingeladen, dabei zu sein und Ideen für den eigenen Alltag mitzunehmen.
Für welche Altersgruppen eignen sich die Angebote?
Von Vorschulkindern in der Kita bis zur 4. Klasse. An unserer Programmierschule in Lüdenscheid lernen außerdem Kinder und Jugendliche von 6 bis 18 Jahren.
Welche Technik wird benötigt?
Das klären wir vorab gemeinsam. Je nach Format nutzen wir vorhandene Geräte Ihrer Einrichtung oder stimmen eine passende Lösung mit Ihnen ab.
Ist das Angebot über das Startchancen-Programm förderfähig?
Kooperationen mit außerschulischen Partnern und digitale Lernangebote, die die Programmziele unterstützen, können über das Chancenbudget finanziert werden. Die Entscheidung trifft Ihre Schule im Rahmen ihrer Zielvereinbarung – wir liefern Ihnen gern Konzept und Angebot dafür.
Wir sind keine Startchancen-Schule – geht es trotzdem?
Natürlich. Viele Einrichtungen finanzieren solche Angebote über den offenen Ganztag, den Förderverein oder Sponsoren. Wir finden gemeinsam einen Weg.
Was kostet eine AG oder ein Projekttag?
Das hängt von Format, Dauer und Gruppengröße ab. Nach dem Kennenlerngespräch erhalten Sie ein transparentes, unverbindliches Angebot.
Wer unterrichtet?
Unsere Trainer von Algorithmics Märkischer Kreis aus Lüdenscheid – mit dem erprobten Curriculum der internationalen Programmierschule Algorithmics.
Was kostet Programmieren in der Grundschule für die Eltern?
Das entscheidet Ihre Einrichtung. Wird die Coding-AG über das Chancenbudget, den offenen Ganztag oder einen Förderverein finanziert, entstehen für Familien in der Regel keine zusätzlichen Kosten. Alternativ ist ein Elternbeitrag möglich – wir beraten Sie gern zu beiden Modellen. Nach einem kurzen Kennenlerngespräch erhalten Sie ein schriftliches, transparentes Angebot, das Sie direkt für Ihre Förderanträge, die Schulkonferenz oder den Träger des offenen Ganztags verwenden können.
Lassen Sie uns sprechen.
Erzählen Sie uns kurz von Ihrer Einrichtung – wir melden uns persönlich und besprechen Möglichkeiten, Formate und Förderung.
Oder direkt anrufen: 02351 923 9091
Algorithmics Märkischer Kreis
Gartenstraße 49
58511 Lüdenscheid
02351 923 9091
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